編/小秘老師
開學前，老師總是有很多事情要完成。
教室佈置、課本、名牌、座位、置物櫃、打掃工作……每一件東西看起來都要做，很容易越準備越焦慮。
如果我們不知道下一步該做什麼，這次我們先完成一件事：
把孩子的「座號與位置」準備好。
開學第一天，孩子其實一直在尋找「我的東西放在哪裡？」
「老師，我坐在哪裡？」
「老師，書包要放在哪裡？」
「老師，這個抽屜是我的嗎？」
這些問題，開學第一週很常見。
不是孩子們一直在問，而是剛進到新的教室，對他來說，教室裡的每個地點都還是陌生的。
所以開學後一直回答，不如在開學前先幫孩子把位置準備清楚。
一個簡單的方法：孩子是幾號，位置就找幾號
例如孩子是12號：
•座位→12號
•抽屜 → 12號
•置物櫃 → 12號
•其他固定位置 → 也可以使用 12 號
不用設計太複雜的規則。
孩子只要記住自己的座號，就比較容易找到自己的位置。
開學後，再帶著孩子實際走一次：
「你的位置在這裡。」
「書包放這裡。」
「東西用完，要回到自己的位置。」
讓孩子找對位置，比老師一直提醒的更容易記住。
座號貼，不只是把號碼貼上去
開學前先把座號貼好，其實是在幫孩子建立一套看得見懂事的教室環境。
孩子知道「我的東西在哪裡」，可以慢慢練習自己找位置、自己收拾、自己歸位。
所以，座號貼不是為了把教室貼得漂亮，而是讓孩子看得清楚自己的位置。
開學準備不用一次全部完成。
先把孩子最需要知道的事情，一件一件準備好。
當孩子慢慢知道「我坐在哪裡、東西放哪裡、接下來怎麼做」時，老師也不用凡事都站在旁邊提醒了。
做好班級經營之前，先想清楚為什麼。 🌱
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